15 de enero de 2020.- Luego que ayer gobernadores de oposición rechazaran la propuesta del Instituto de Salud para el Bienestar (Insabi) del presidente Andrés Manuel López Obrador (AMLO), han surgido varias dudas sobre los requisitos para la inscripción al organismo.
Y es que fue el 1 de enero cuando se dio el inicio de operaciones del Insabi, pero las autoridades no han podido contrarrestar el impacto que trajo consigo el cambio de esquema de las compras consolidadas de insumos médicos.
El Insabi pretende garantizar la prestación gratuita de servicios de salud a las personas de seguridad social, por lo que quienes deseen tener acceso al servicio deben conocer los requisitos para inscribirse.
Primeramente, los mexicanos deberán acudir a su centro de salud más cercano y presentar su CURP, credencial del INE o acta de nacimiento.
En segundo lugar, se realizará un registro para dar continuidad de su expediente clínico y ninguno de los procesos tiene costo, por lo que está diseñado para personas que no cuentan con seguridad social.
Las personas podrán acudir a los Centros de Salud con Servicios Ampliados (CESSA), Unidades Médicas de IMSS Bienestar, Unidades de Especialidades Médicas (UNEMES) y en hospitales rurales, comunitarios y generales.
Asimismo, se pretende asegurar el suministro de medicamentos e insumos asociados y otros elementos necesarios para la atención de los ciudadanos.
Por último, si se presenta el caso en el que se solicite algún cobro indebido o la negación de servicios de salud o de medicamentos debe reportarse a las contralorías estatales.
Morelia, Michoacán, a 15 de enero de 2020.- Con la finalidad de fortalecer la política pública del sector forestal de Michoacán, la Cofom y la UNAM signarán a finales de enero, un convenio de colaboración para actualizar el mapa de vegetación y uso de suelo de los bosques y selvas del Estado.
La suma de esfuerzos entre la Comisión Forestal del Estado (Cofom), y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), permitirá conocer con precisión cómo se encuentra el área verde, así como el estatus sanitario de árboles y suelos, un tema marcado como prioritario en la agenda del Gobierno que encabeza Silvano Aureoles Conejo.
Desde su última actualización en el 2014, se estima que, anualmente, en Michoacán se pierden 20 mil hectáreas por cambio de uso de suelo ilegal, incendios forestales, plagas y enfermedades; en base a ello, las zonas más afectadas son: el Oriente, la Meseta y en las selvas de la Tierra Caliente.
De ahí la importancia de contar con la información actualizada, a efecto de implementar las medidas y acciones necesarias que permitan frenar esta pérdida de suelo forestal.
Se estima que, en un plazo de 4 meses, se cuente con la actualización de la información, la cual permitirá conocer además con precisión, el grado de erosión y degradación del suelo forestal.
Los resultados contribuirán para que la administración estatal, silvicultores, investigadores, tesistas y personal del medio forestal cuenten con información actualizada para toma de decisiones en beneficio de nuestros bosques.
El jefe de departamento de inventario y cartografía de la Comisión Forestal del Estado, Jaime Talavera Pérez, precisó que el trabajo coordinado con la UNAM, no representa erogación de recursos, por lo que se intercambiarán conocimientos y herramientas tecnológicas para la actualización del mapa de vegetación y suelo forestal que tiene que ser renovado cada 5 años.
Actualmente Michoacán cuenta con 3 millones de hectáreas de bosques y selvas de los cuales un millón y medio corresponde a área forestal y el restante a selva.
Morelia, Michoacán, a 15 de enero de 2020.- El Gobierno de Michoacán abre una alternativa más para estudiar un segundo idioma en el Centro de Idiomas del Centro de Convenciones de Morelia (Ceconexpo), a bajo costo. Las inscripciones iniciarán a partir de hoy 15 de enero, en tanto que el próximo 4 de febrero, darán inicio las clases.
El director general del Centro de Convenciones de Morelia, Oscar Celis Silva, informó que actualmente, el Centro de Idiomas del Ceconexpo ofrece cinco idiomas: inglés, francés, alemán, italiano, chino y la lengua purépecha. Todo en un sistema escolarizado y sabatino.
Agregó, que, si un alumno o alumna quiere integrarse a estudiar alguna lengua, debe asistir personalmente a las instalaciones para que reciba toda la información que sea necesaria, costos y horarios. Las personas que ya tienen algún conocimiento del idioma, aplican para un examen de diagnóstico para que sean inscritos en el nivel adecuados.
Por último, el funcionario invitó a las y los jóvenes a que se inscriban y aprovechen la oportunidad. El curso iniciará el 4 de febrero. La inscripción tiene un costo de 300 pesos y la colegiatura mensual es de 500 pesos. Para mayor información llamar al 443324412.
Morelia, Michoacán, a 15 de enero de 2020.- Como una manera de mantener la ilusión y fomentar la imaginación y la solidaridad, entre las y los estudiantes de la entidad, el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán (Cobaem), hizo entrega de 2 mil 756 juguetes con los que respondieron a la cartita de los Reyes Magos, de los menores atendidos en albergues rurales e indígenas de la entidad.
Con la participación entusiasta de la comunidad bachiller, a través de sus oficinas centrales y coordinaciones sectoriales, se logró cumplir con el objetivo de llevar sonrisas a la niñez michoacana como una tarea social que permite la integración de la comunidad educativa, acción convocada por la Secretaría de Educación en el Estado (SEE).
De este modo las y los alumnos de 10 albergues localizados en los municipios de Los Reyes, Tangancícuaro, Aquila, Chinicuila, Aguililla, La Huacana, Lázaro Cárdenas y Tiquicheo, recibieron respuesta a sus peticiones por Día de Reyes.
Al respecto, el director general del Cobaem, Gaspar Romero Campos, reconoció y agradeció la voluntad y disposición de quienes hicieron posible la noble tarea de llevar alegría y mantener la ilusión en las y los niños que realizan sus estudios en estos espacios.
“Con acciones como éstas, reforzamos las tareas sociales entre la población estudiantil e impulsamos así el bienestar y desarrollo de la niñez michoacana motor esencial de los centros educativos”, apuntó.
Morelia, Michoacán, a 15 de enero de 2020.- Omar Avilés Salinas y Fernando Solís Luna, ambos de Zinapécuaro, ya no tendrán que recorrer comercios en busca de las mejores opciones de compra de los materiales que utilizan para elaborar alfarería artesanal; ahora, los adquieren a bajos costos en el Centro de Abastos que abrió el Gobierno del Estado a través del Instituto del Artesano Michoacano (IAM), en las propias oficinas de la institución.
En su visita a este espacio, reaperturado por el IAM desde agosto de 2019, Omar Avilés Salinas, agradeció al Instituto del Artesano Michoacano, el brindarles la oportunidad de adquirir su material a precios bajos: “yo vine a comparar esmalte sin plomo para poder elaborar mi pieza y me da gusto el que pueda ahorrarme dinero y lo pueda invertir en comprar más producto”, dijo.
Por su parte, Fernando Solís Luna, comentó que esta opción, de que el IAM tenga un Centro de Abasto, les facilita el trabajo, ya que antes de salir de su localidad pueden comunicarse a la oficina y confirmar que tengan en existencia lo que necesitan y así no salir en vano ni hacer un gasto innecesario.
El Centro de Abasto de Materias Primas para la Producción de Artesanías, tiene como principal objetivo el abasto y distribución de materias primas que permita a las artesanas y artesanos proveerse de los insumos adecuados y necesarios de manera oportuna.
A través de este proyecto, se le brinda al sector artesanal mejores precios en el costo de su materia prima y en su lugar de origen, lo que en gran medida evita intermediarios y por consecuencia contribuye a elevar sus ingresos económicos, propiciando un mejor nivel de vida, refirió la directora general del IAM, María Emilia Reyes Oseguera.
Detalló que en el Centro de Abasto que se encuentra dentro de las oficinas del IAM, se tiene a la venta materia prima para la rama de alfarería y permanece abierto de lunes a viernes en horario de 8:30 a 15:30 horas; para mayor información se pueden comunicar al teléfono (01443) 3172581.
Morelia, Michoacán, a 15 de enero de 2020.- El Instituto de la Juventud Michoacana (Ijumich), ofrece apoyo psicológico continuo de manera gratuita a jóvenes de entre 12 y 29 años de edad, que así lo necesiten.
La atención psicológica se brinda a través de consultas personales con especialistas calificados en las instalaciones del Ijumich, ubicadas en Periférico Paseo de la República 2451, colonia Camelinas en Morelia.
Los interesados deberán agendar su cita con un día de anticipación al teléfono 3 13 39 49 o a través del Facebook y Twitter del Instituto de la Juventud Michoacana.
15 de enero de 2020.- El Partido Acción Nacional (PAN) aseveró que el gobierno de Andrés Manuel López Obrador (AMLO) engañó a las pobres al ofrecer obras con el dinero que se obtuviera del avión presidencial.
En un comunicado, el vocero del partido, Fernando Herrera Ávila, dijo que ‘el presidente hizo pura demagogia ofreciendo obras sociales’.
Señaló que el reciente anuncio de López Obrador de la venta de aeronaves es “una maniobra para distraer la atención del gravísimo problema en los hospitales públicos”.
“Conscientemente, se realizó durante meses una campaña para engañar a la población, ofreciendo obras que, se sabía, no se podían cumplir (por la situación financiera de la aeronave), agregó.
Herrera Ávila recordó que desde septiembre del 2018, Andrés Manuel ofreció las ganancias de la venta del avión a las víctimas de la violencia, a resolver los problemas migratorios, al servicio de agua potable en Zacualtipán, Hidalgo, y a construir caminos en Oaxaca, entre otras.
“No hay gobierno, sino un aparato dedicado preferentemente a difundir y multiplicar una propaganda fantasiosa, donde el gobierno nunca comete errores y todas las críticas son producto de un complot de los conservadores”, añadió.
Asimismo, dijo que el titular del ejecutivo “nos ha regalado una imagen nueva: la de él mismo como un vendedor de puerta en puerta para ofrecer el avión en trueque, en renta o en venta”.
Para la mayoría de la gente, esta frase se hizo popular por el programa la Familia Peluche de Eugenio Derbez (Aunque en ese programa se aplicaba a una niña), sin embargo para mis hijos y algunos amigos de mi hija, esta frase es un anécdota de su adolescencia.
Como Padres, después del rompimiento de una relación, siempre cargamos un sentimiento de culpa (algunas veces menor, otras mayores) por no poder estar suficientemente con nuestro(s) hijo(s), incluso en mi caso, que al separarme, mis hijos se quedaron a vivir conmigo. Yo creo que esto se debe a que, a diferencia de las madres, que de manera natural establecen vínculos individuales con cada hijo, a los padres, aunque lo intentemos, se nos complica más el establecimiento de estos vínculos.
Desde que mi hija, la mayor, estaba pequeña, era yo el que iba a las juntas de la escuela y su mamá asistía cuando por motivos de trabajo no podía hacerlo yo. Pero a las clases abiertas y competencias, íbamos los dos.
Cuando asistes a las junta escolares te das cuenta que generalmente hay un 85% de mamas y solo un 15% de papás, aunque debo reconocer que ya para cuando iba a las últimas juntas escolares de mi hijo el menor, ya el porcentaje de papás había aumentado, pero creo que en ningún caso fue superior al 30% del total.
Sin temor a sonar pretencioso, creo que a las escuelas de mis hijos, les hubiera encantado que la que asistiera fuera su mamá y no yo, porque ya que estaba ahí, si trataba de sacar provecho de la reunión, en lugar de ir a esperar a que acabaran de hablar los diferentes maestros y poder dar la junta por terminada, como sucede normalmente con los asistentes.
En otro escrito, profundizaré más en este tema de las juntas escolares y cursos para padres de las escuelas, pero por ahora, solo quería dar como referencia que en nuestra familia, el que iba a las juntas era yo.
Cuando mi hijo llegó a preparatoria, ya estaba claro para él, sus maestros y sus padres, que la escuela tradicional, no era algo que funcionara para él, pero era algo necesario para llegar a la Universidad a estudiar lo que realmente le apasionaba, que en ese momento ya tenía más que definido. Entonces el problema surgía cada mes, porque cada mes que entregaban las calificaciones, estas se les entregaban a cada alumno(a) en el salón, pero para lo que reprobaban más de 4 en adelante, tenía que ir uno de sus papás a recogerla y se entregaban en una reunión tripartita entre Coordinador-Alumno-Padre de familia.
Los primeros dos meses libre la cita, pero a partir del tercero, yo tenía una cita mensual en su escuela, para tener la reunión tripartita y en esa, quedaba absolutamente claro que para mi hijo, todo lo que sucedía en la escuela, le daba lo mismo.
Ahora bien, la anécdota a la que hacer referencia el título, es la siguiente. Después de haber atendido una de estas “juntas tripartitas” en la cual, quedó más que claro, que mi hijo no hacía el menor intento por sacar adelante las materias de su grado, me regresé a la oficina y por la tarde, llegue a mi casa, directo a hablar con mi hijo.
En la casa, estaban unos amigos de mi hija (la mayor) haciendo un trabajo, saludé rápidamente y subí a hablar con mi hijo y a él fue el que le dije ¿Porque no puedes ser un niño normal… que reprueba 3 materias y entonces recibes tú los comentarios de tus maestros, en lugar de que tenga que ir yo a recibirlos y me traten como si fuera un papá ausente, que no sé qué te pasa en la escuela ni en la vida?. Porque en las escuelas, “asumen” que si el alumno va mal en varias materias, es porque sus padres no le prestan atención. Pero para ellos es más claro aún que el padre es un padre proveedor que no se involucra con sus hijos y no se toman la molestia de averiguar si esto es así, simplemente lo asumen.
Como lo he comentado en anteriores escritos, yo si he sido un padre que en todas las etapas de mis dos hijos, he estado cercano a cada uno. Por eso, mi reclamo, ¿Porque tengo que ser juzgado y condenado por lo que no soy, solo porque a mi hijo, le daba flojera poner algo de empeño en su escuela? ¿Por qué se sigue etiquetando a los padres solo como proveedores y no como partícipes reales en la educación y formación de sus hijos? ¿Por qué los profesores asumen algo que no les consta? ¿Por qué los padres trabajadores (papás y mamas) cargamos un sentimiento de culpa que mantenemos por el resto de nuestra vida, pensando siempre que hacemos menos de lo que podríamos por nuestros hijos? Si bien, no todos los padres cargan con culpas, si hay un gran número que lo hace.
Retomando el tema, yo sabía perfectamente que mi hijo, no sería un alumno de cuadro de honor y tampoco se lo exigía, porque el problema no era de capacidad, era de esfuerzo y él decidía no hacer ningún esfuerzo. Yo le explique, que en la vida, no es suficiente con “echarle ganas” hay que “echarle coco” también, es decir, hay que saber cuáles batallas pelear, simplemente por el hecho de tener una mayor tranquilidad en la vida.
No crean que fue fácil, el entender a cada hijo, porque tenían conflictos en la escuela que eran su responsabilidad y en esos casos, yo iba a poner mi cara y que los maestros me reclamaran, prácticamente a mí, por las fallas de uno u otro. Pero cuando el problema no era alguno de mis hijos, no me quedé callado y los defendí frente a maestros y directores. Eso hizo que ellos se supieran apoyados pero no necesariamente sobreprotegidos.
Hoy, después de verlos ya crecidos, creo que aunque hubo que soportar varias críticas, mis hijos están en buen camino a ser capaces de realizar sus sueños y entender la realidad. Porque no todo en la vida son sueños, la realidad es muy complicada y ellos lo han entendido así y asumen su parte, tanto en soñar como en actuar.
Solo por no dejar la anécdota sin final, les comentaré que los amigos de mi hija que estaban en la casa, cuando escucharon la frase de “Porque no eres un niño normal…que reprueba 3 materias y carga con su responsabilidad” se quedaron muy sorprendidos, porque sus papás no les habrían dicho nunca algo así. Es más, a ellos, les pareció memorable el comentario y aún al día de hoy, se acuerdan de esa historia.
Mucho podrán pensar que ese comentario demuestra que soy un papá consentidor o solapador, pero el tiempo, acabó dándome la razón, cuando después de sangre sudor y lágrimas mi hijo terminó la prepa, al llegar a la Universidad y estudiar una carrera afín a él, las calificaciones dejaron de ser un problema y la escuela dejó de ser una pesadilla, para él y para mí.
Mi filosofía como padre, siempre fue la de permitir que cada uno de mis hijos, se desarrollara a su ritmo y con sus afinidades. Por supuesto que esta “libertad excesiva” que les daba a mis hijos, me generó muchas críticas, pero a pesar de ella mantuve el “formato” en su educación y hoy puedo decir, que estoy plenamente orgulloso de mis hijos.
Entiendo que para muchos padres, el sacar buenas calificaciones en la escuela es una obligación para todos los hijos, sin embargo, cuando llegamos a conocer realmente a cada hijo, entendemos que esto no necesariamente aplica para todos.
Cada regaño que daba a alguno de mis hijos, me incrementaba el sentimiento de culpa, pensando que, tal vez, éramos nosotros (sus padres) en parte responsable de esas acciones que merecían regaño. Sin embargo, al “dejar ser” a mis hijos les permitió a ellos entender su responsabilidad en estas acciones.
Como decía al principio del texto, los padres acumulamos sentimiento de culpa con los hijos y algunas veces, sin razón verdadera, pero el simple hecho de sentirnos culpables, no resuelve ninguna situación y, esa culpa la tenemos con “los hijos” en plural y deberíamos poder discriminar ese sentimiento por cada hijo, porque como lo he mencionado mucho, si logramos establecer los vínculos individuales con cada hijo, esta culpa, será más manejable o incluso con algún hijo(a) ni siquiera estará presente.
No hay familias, ni hijos ni padres perfectos, todos vamos avanzando de acuerdo a lo que vamos viviendo, por lo tanto, el comparar nuestra familia con otras, es un tanto ocioso. Ningún consejo aplica para todos, pero si se pueden adecuar a nuestra realidad y bajo nuestro criterio, todos los consejos son útiles.
15 de enero de 2020.- Los científicos han creado los primeros robots vivos y que se curan a sí mismos del mundo utilizando células madre de ranas.
Llamados xenobots en honor a la rana africana con garras (Xenopus laevis) de la que tomaron sus células madre, las máquinas tienen menos de un milímetro (0,1 centímetros) de ancho, lo suficientemente pequeñas como para viajar dentro del cuerpo humano. Pueden caminar y nadar, sobrevivir durante semanas sin comida y trabajar juntas en grupos.
Estas son “formas de vida completamente nuevas”, dijo la Universidad de Vermont, que realizó la investigación con la Universidad de Tufts.
Las células madre son células no especializadas que tienen la capacidad de convertirse en diferentes tipos de células. Los investigadores rasparon células madre vivas de embriones de rana y las dejaron incubar. Luego, las células fueron cortadas y remodeladas en “formas corporales” específicas diseñadas por una supercomputadora, formas “nunca vistas en la naturaleza”, según un comunicado de prensa de la Universidad de Vermont.
Morelia, Mich. 15 de Enero de 2020.- Monarcas Morelia anuncia que, de mutuo acuerdo con el DC United, Edison Flores se va en transferencia definitiva.
El ‘Orejas’ llegó a nuestra institución para disputar el Apertura 2018 y permaneció hasta el Apertura 2019, tiempo en el que disputó 41 partidos y consiguió 9 goles.
Le agradecemos por su aporte en el equipo y le deseamos mucho éxito.